高校艺术教育是使学生提高文化艺术素养、树立正确审美观念、激发创新意识和创造能力、展现崇高精神追求，实现全面发展的重要途径。2020-2021学年，我校积极推进艺术教育发展，将艺术教育作为促进人才培养、提升大学生综合素质的重要环节，有效整合了校内艺术资源，优化了艺术教育资源配置，不断改进丰富艺术教育第二课堂形式，较好地提高了学生的审美能力和人文素养，开启了校园文化建设的新途径。现将学校学年艺术教育工作情况总结如下：
一、工作总体情况
我院秉承通识教育与专业教育有机融合的思路，形成了课堂教学、课外活动和校园文化三位一体的艺术教育机制。2020-2021学年，在巩固完善上一学年艺术教育工作的基础上，伴随着进一步深化本科教育教学改革的进程，学校艺术教育呈现良好态势。
（一）学校重视，保障落实到位
大学生艺术指导中心主要从事部分艺术通识教育课程教学与管理，大学生艺术团管理与指导，校园文化艺术活动的规划、协调、指导、实施等工作。艺术指导中心挂靠校团委，依据学校艺术教育总体发展规划，从课程体系建构、师资队伍建设、校园文化活动开展、场地设备使用、条件保障等各方面统筹公共艺术教育工作开展。近几年来，学校加大艺术教育的硬件建设与经费投入，聘请了校内外专业教师进行兼职授课和艺术教育，充分保障艺术教育工作和校园文化活动的有序开展。整合校内外的优质艺术教育资源，将艺术教育作为我院本科教学的重要举措贯彻实施，从而切实提高我校学生的综合素质。中心现有专职管理人员2人，艺术教育授课教师5人，聘请江苏省演艺集团、南京艺术学院、东南大学艺术指导中心等专业兼职艺术团指导教师5人。
（二）加强管理，规范工作制度
为了更好的指导管理和做好艺术教育工作，对大学生艺术团的组织机构及其他管理制定了相应的规范制度，并成立大学生艺术团办公室，负责大学生艺术团的组织建设、制度建设和团队建设，重点抓好音乐团、舞蹈团、器乐团、话剧团等团体建设与发展工作，将其与学校的本科人才培养目标紧密结合，打造高水平的文化艺术表演团队和服务团队；负责校园文化艺术活动的管理、组织与协同工作，优化组织形式，加强与各职能部门工作的融合与沟通，健全相互协同的工作机制和运行模式，推进校园文化艺术的教育与活动顺利开展，不断繁荣和丰富师生的校园文化生活。
（三）固本强基，不断推荐艺术教育惠及全体
1、加强大学生艺术团建设，推进艺术教育全面覆盖。
加强大学生艺术团的日常训练。校艺术指导中心下设四个大学生艺术团，将学校内有艺术特长和爱好艺术的学生组织起来，为每个团聘请1-2名专业教师对大学生各个艺术团体进行艺术指导，保证每周2-3次，每次3-4小时的常规训练及更多时间的自主练习，着力提高学生的艺术表演水平，强化专业素养。
注重训练成果的集中展示。2020年校艺术指导中心举办了“人生不过论梦”话剧团相声专场演出、“亲爱的”话剧团小品专场演出、“梦与少年”音乐团迎新年专场音乐会，让全校同学共享艺术集中教育的成果，感受文化魅力，推动中华优秀传统文化的传播和普及,丰富校园文化生活，拓展文化视野，营造校园高雅艺术氛围。
校园文化活动和课外艺术实践活动蓬勃发展。学校充分发挥第二课堂的育人功能，同时坚持以深厚的人文精神底蕴为支撑，大力鼓励大学生进行课外艺术实践，精心举办一系列健康高雅、丰富多彩的文化实践活动。艺术指导中心与校团委联合打造了“校园音乐节”“校园合唱比赛”“迎新年晚会”等校园文化品牌活动，在各类文化艺术活动中，潜移默化地加强学生的思想引领，以美育人、以艺润心。在重要纪念日，积极开展“欢笑游园辞旧岁，师生齐聚共跨年”跨年游园会等各类艺术展演、竞赛、讲座等全校群众性文化艺术活动，拉近学生与传统文化的距离，切实体验传统文化的魅力。联合学校其他部门开展“水墨成贤”等书画摄影作品征集大赛；结合加强党风廉政教育开展“廉政文化”作品征集大赛等活动，有效提升了青年学子的艺术素养和审美境界，在校园内营造了浓郁的艺术氛围，增强青年学子的文化自信，提升参与师生的审美境界。
推动艺术教育贴近普通学生需求。艺术团集中了一批校园内有艺术特长的学生，为了防止艺术团出现自娱自乐、脱离群众等情况，推动艺术团经常性的参加学生其他部门开展的文化月、沙龙、十佳歌手、唱响成贤等活动，与同学们进行零距离的交流和互动，并经常在学校校园文化艺术节、学院举办的毕业典礼以及其他活动上献演，让同学们对艺术有具体的认识和了解，进而进一步产生兴趣。
加强校外交流与学习。通过与相关团体的交流学习，不断提升艺术团的专业素养；积极参加江苏省大学生文化艺术展演、大学生文化艺术节、东南大学、全省各中学校园文化艺术节等校外各种演出和比赛，如：“2020东南大学新生季”闭幕式暨新生文艺汇演，以赛带练，激发艺术团成员的练习热情，促进艺术团成员的进一步成长，更加自信的在更广阔的舞台上展示学校艺术教育的成果，先后获得团省委多项表彰。艺术团在江苏省第六届大学生艺术展演活动中收获佳绩，参与本次艺术展演活动的话剧《说法》、合唱《我喜欢》、舞蹈《书的流离》3个项目，获省级一等奖1个、省级三等奖2个；在江苏省“水杉杯”大学生话剧展演活动中，艺术团编排参演的节目获小品类二等奖、大戏类三等奖。
2、搭建学习实践平台，全方位普及艺术教育。
丰富选修课的形式和内容。每学年，学校开设的艺术类通识教育课程注重全方位性和多层次性，充分满足了学生的个性化需求，保证了公共艺术教育面向全校各专业本科生的有效实施，形成了良性循环和有效辐射效应。课程涉及艺术理论、艺术鉴赏与艺术实践，教学内容丰富多元，因而广受学生欢迎，选修人次逐年增加。学校开设了《艺术鉴赏》《摄影艺术》《世界文化之旅》等艺术类选修课，加强全校学生的艺术通识教育，让更多的学生接触艺术、走近艺术，通过听赏实践引导学生亲身体验美的感受，提高学生对艺术的兴趣。
支持艺术类社团蓬勃发展。学校现有艺术类社团十余个，涉及歌唱、舞蹈、乐器、话剧、主持朗诵等艺术方向。大学生艺术团和各个艺术社团坚持以“倡导高雅艺术，弘扬民族文化”为宗旨，已建设成为培植校园特色文化艺术活动的载体，建设学生群体文化，丰富课余生活，提高艺术修养，陶冶高尚情操，为校园文化增添了青春活力和艺术光彩。
引进校外资源拓展艺术教育范围。邀请各艺术专业方面的专家、教师来校开展各类艺术专业方面的讲座、报告会等，进行广泛的艺术交流，艺术体验等活动，如：南京艺术学院卫东风教授主讲的《商业空间环境设计赏析》、知名编剧、导演、戏剧制作人、策划人，江苏省戏剧家协会理事，南京市文化艺术基金专家评审，南京艺术学院文化产业学院特聘教授，江苏省大学生艺术团南京林业大学水杉剧社总导演柏昱教授主讲的《校园戏剧的前世今生》，引进高雅艺术进校园原创京剧《钟山风雨·谍战南京》、原创京剧《出征前夜》专场演出等，让艺术欣赏成为每个学生的大学“必修课”，深入、有效地进行面向全校大学生的艺术教育、美育工作，传播创新精神，拉近艺术欣赏与广大青年学生的距离，增强了学生对民族文化的认同感与归属感,培育学生建立文化自信。
二、工作效果和思考
1.以学生成才为本，加强了艺术教育的实效性。
接受艺术的教育和熏陶是每一个青年学生的成长需求和成才需要，艺术教育中心针对学生成长成才的需求，广泛地设计开展了一系列让学生亲自参与、亲身感受的艺术活动，使艺术教育没有脱离学生的校园生活，反而与他们息息相关起来，在每个学生的艺术实践中渗透艺术教育，真正加强了艺术教育的效果。
2.注重学生参与，提升了艺术教育的惠及率。
艺术教育不是精英教育，更不是个别教育，而应该是惠及全体的教育。近两年，我校重视学生对于艺术活动的参与程度，精心设计了学生参与度高、惠及面广的活动形式，使得在校大一、大二全体同学都能够有机会参与艺术展演活动，大大提升了艺术教育的普及程度，为每一位热爱艺术的同学搭建了良好的学习、交流、展示平台。
3.融入时代特征，引领了校园艺术风尚
我校在艺术教育工作中注重融入了时代特征，根据新时期大学生的特点，设计了当代大学生喜闻乐见的内容和形式，引领了校园文化艺术的新风尚，进一步改善了商科类大学的艺术氛围，激发了同学们的艺术热情和艺术兴趣，更好地推动了高校艺术教育的发展。